Вчера прошла не просто «Викторина про деньги» или "Конкурс с монетками". Это была симуляция, где дети управляли виртуальным бюджетом, сталкивались с внезапными «рыночными шоками» и учились договариваться о совместных покупках.
Почему именно через игру? Нейропедагоги подтверждают: когда к информации подключаются эмоции и практика, усвоение материала возрастает до 70%. В нашем формате ребята:
🔹 Проходили раунд «Хочу vs Нужно» (спойлер: команда, купившая «бесконечную пиццу», объявила себя банкротом к третьему раунду 🍕📉)
🔹 Осваивали принцип сложного процента на примере «семян инвестиций»
🔹 Тренировали отложенное удовольствие — навык, который по данным Стэнфордского теста «зефир» напрямую коррелирует с финансовой устойчивостью во взрослом возрасте.
Финансовая грамотность — это не про арифметику. Это про тренировку мышц принятия решений. Гордимся каждым участником, который вместо «можно купить?» спросил «какой будет возврат?».
#Витязь
Почему именно через игру? Нейропедагоги подтверждают: когда к информации подключаются эмоции и практика, усвоение материала возрастает до 70%. В нашем формате ребята:
🔹 Проходили раунд «Хочу vs Нужно» (спойлер: команда, купившая «бесконечную пиццу», объявила себя банкротом к третьему раунду 🍕📉)
🔹 Осваивали принцип сложного процента на примере «семян инвестиций»
🔹 Тренировали отложенное удовольствие — навык, который по данным Стэнфордского теста «зефир» напрямую коррелирует с финансовой устойчивостью во взрослом возрасте.
Финансовая грамотность — это не про арифметику. Это про тренировку мышц принятия решений. Гордимся каждым участником, который вместо «можно купить?» спросил «какой будет возврат?».
#Витязь